為什么選擇尚學(xué)堂呢？因?yàn)槲胰W(xué)校溜達(dá)著實(shí)地考察考察的時(shí)候，竟然碰見了傳說(shuō)中的大神，而且還是兩位！

      還記得那天是周五，到尚學(xué)堂西三旗校區(qū)樓下，還沒進(jìn)辦公樓，看見兩個(gè)看起來(lái)好像在哪里見過(guò)的人在談話，仔細(xì)想了想，oh，my god，是馬士兵老師和高淇老師！偷著瞧了瞧大神，然后趕緊聯(lián)系咨詢老師，問(wèn)了問(wèn)這兩位大神是不是有講課，沒想到我很幸運(yùn)，馬老師在12月12日有開班的課程，然后就趕緊報(bào)名了。就這樣我來(lái)了尚學(xué)堂，開始了學(xué)習(xí)java之路。

      Java的基礎(chǔ)知識(shí)是馬老師講的，讓我對(duì)編程思想和原理有了進(jìn)一步的了解，不過(guò)很遺憾的事情是，馬老師只帶java初級(jí)，估計(jì)是想讓我們打?qū)嵒A(chǔ)，讓中級(jí)和高級(jí)階段學(xué)的更好。

      接下來(lái)的中級(jí)學(xué)習(xí)深入java知識(shí)，胡老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講解條理清楚、思路清晰、課前解答問(wèn)題耐心到位。講解知識(shí)的同時(shí)，還注意學(xué)習(xí)方法的傳授。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，還能從他身上學(xué)到很好的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的思路。還有李老師，他講課風(fēng)趣幽默、很善于活躍課堂氣氛，輕輕松松的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，講解更是字字珠璣，雖然人長(zhǎng)得有些胖，但是他的講解可以說(shuō)是多一分就多、少一分就少，可謂是恰到好處，他還會(huì)時(shí)不時(shí)的怒秀一波神級(jí)操作，讓人驚嘆之余，又多一分嫉妒。在這兩位老師兩個(gè)多月的課堂學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到了更加實(shí)用的JAVA編程基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù)，還學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的方法，更重要的是感受到優(yōu)秀是怎樣一種狀態(tài)。

      不論是馬老師，還是胡老師、李老師，都讓我覺得榜樣的力量是無(wú)窮的，優(yōu)秀更是一種習(xí)慣，有一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，就有了一個(gè)前進(jìn)的方向。看得見摸得著的目標(biāo)和良好的習(xí)慣這是做好一件事必須具備的素質(zhì)。

      就這樣，實(shí)戰(zhàn)演練開始了。不經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)是成不了好戰(zhàn)士的。實(shí)戰(zhàn)階段不在像準(zhǔn)備階段那樣按照知識(shí)的體系完整的講解，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)更像是戰(zhàn)場(chǎng)觀摩。需要在欣賞別人指揮藝術(shù)的同時(shí)，自己能夠把握重點(diǎn)。不能不把自己當(dāng)觀眾，又不能完全把自己當(dāng)觀眾。鄒老師以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式，講解三大框架，讓我們感受到知識(shí)技能與實(shí)際項(xiàng)目的結(jié)合點(diǎn)，那些更加實(shí)用、那些需要重點(diǎn)掌握、那些需要理解。項(xiàng)目講解完還要將知識(shí)的體系補(bǔ)充完整。課堂筆記詳細(xì)便于復(fù)習(xí)鞏固。厚積薄發(fā)、知行合一、不斷地學(xué)習(xí)不斷地練習(xí)不斷地總結(jié)回顧這是做好一件事最有效的方法。

      學(xué)完后是找工作階段，由于我不善交流，就業(yè)部老師就多次指導(dǎo)和鼓勵(lì)，為我煩躁苦悶的生活注入了鮮活的希望?，F(xiàn)在已經(jīng)成功就業(yè)，算是正式踏入了java行業(yè)，謝謝用心帶我的老師們，也謝謝一起奮戰(zhàn)一百多天的同學(xué)們，一起加油！