“他人長(zhǎng)得帥，對(duì)我們也是盡心盡力的好?！睂W(xué)員小徐笑道，“他平時(shí)有什么事情，也會(huì)與我們進(jìn)行溝通、交流，對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常上心，監(jiān)督很?chē)?yán)格，不讓我們有一絲松懈?！?/span>

他是尚學(xué)堂java班的一名班主任，他對(duì)自己的要求是：把每一件小事做好，不讓學(xué)員為學(xué)習(xí)以外的事情分心。

“大家好，我叫張建彬，來(lái)尚學(xué)堂大概有兩年時(shí)間了，平時(shí)的工作，主要是管理學(xué)員和幫助學(xué)員解決一些問(wèn)題，不管是生活問(wèn)題還是技術(shù)問(wèn)題?！闭f(shuō)到這里，張建彬老師停頓了一下，“學(xué)員的代碼有一些小問(wèn)題，可以幫助解決，如果太深?yuàn)W，解決不了，就需要請(qǐng)授課老師幫忙。”他表示自己需要提升技術(shù)，希望能更好的為學(xué)員解決問(wèn)題。

對(duì)此，學(xué)員小徐有話說(shuō)，“我覺(jué)得建彬哥已經(jīng)做得很好了，比如說(shuō)，那幾天天熱的時(shí)候吧，就給我們買(mǎi)西瓜吃，解暑，雖然這是些小事，但確實(shí)很能反映出他悉心照顧我們。平時(shí)有任何事情求助他的話，都會(huì)積極幫忙，他幫我們處理了很多無(wú)法應(yīng)對(duì)的問(wèn)題?！绷硗?，他透露，“平時(shí)有什么課外活動(dòng)啊，也會(huì)及時(shí)告訴我們，讓我們積極參加，多鍛煉自己。”

“為人親切，有耐心，也很有責(zé)任感。”談起自己的班主任，學(xué)員小張的贊美之情溢于言表，“找他幫忙的事情，他都會(huì)跟蹤到底，如果問(wèn)題解決不了的話，他也會(huì)去找其他老師幫忙，反正最后肯定會(huì)把學(xué)員遇到的問(wèn)題解決掉?！?/span>

“我印象比較深的一次，是教室里面的空調(diào)壞了，特別熱，然后建彬哥知道后，比我們還著急，特別快的找?guī)煾蛋芽照{(diào)修好了?！睂W(xué)員小劉回憶道，“還有就是，平時(shí)他會(huì)給我們買(mǎi)一些娛樂(lè)上的東西，比如羽毛球啊、籃球啊，可能他感覺(jué)我們學(xué)習(xí)壓力挺大的，想讓我們做些事情緩解壓力。但是，當(dāng)他覺(jué)得我們有點(diǎn)松懈了，會(huì)很?chē)?yán)肅。”

但是在張建彬老師看來(lái)，他所做的事情都是小事，比如說(shuō)學(xué)員不知道附近銀行在哪兒，他會(huì)把具體位置告訴學(xué)員；學(xué)員生病不知道醫(yī)院在哪兒，他會(huì)導(dǎo)航一下，然后把截圖發(fā)給學(xué)員，有時(shí)候直接帶學(xué)員去。“之前班里有個(gè)學(xué)員，剛來(lái)學(xué)校時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)有熟悉的人，發(fā)燒了，給我打電話，帶他去附近醫(yī)院，掛了一瓶水，然后送他回去?！彼硎荆転閷W(xué)員做的事情其實(shí)很有限。

當(dāng)有人問(wèn)他，好多事情似乎跟工作沒(méi)關(guān)系，他為什么還會(huì)去做？“啊？沒(méi)有為什么啊，因?yàn)槲沂撬麄兊陌嘀魅温?。”張建彬老師回?fù)道，并回憶起他自己剛來(lái)北京的處境，“也是一個(gè)人，生病的時(shí)候，難受的時(shí)候，很無(wú)助，也不知道讓誰(shuí)陪著我一塊，我就想，既然他們是我的學(xué)生，我不能讓他們有這種感覺(jué)，所以愿意陪著他們?！?/span>

另外，他表示這些真的都是小事，“不想讓他們因?yàn)閷W(xué)習(xí)之外的事情分心，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)壓力挺大的，盡量不因?yàn)檫@些小事而分心，讓他們把技術(shù)學(xué)好，別的不受影響?！?/span>

據(jù)學(xué)員說(shuō)，班主任還會(huì)幫他們搶火車(chē)票。但提起搶票這類(lèi)事情，張建彬老師表示，“求別提……絕對(duì)黑歷史！輸驗(yàn)證碼總提示錯(cuò)誤，這個(gè)梗，被學(xué)員笑了很長(zhǎng)時(shí)間?！?/span>

而聊起對(duì)班主任的祝福，學(xué)員們統(tǒng)一說(shuō)，“祝建彬哥越來(lái)越好，工作順利！還有……盡快找到自己的另一半！”

張建彬老師則略微嚴(yán)肅的表示，“希望他們晚自習(xí)晚走一會(huì)兒，早自習(xí)早來(lái)一會(huì)兒，平常多敲代碼，多練習(xí)，多積累。我期待他們都能出去找一個(gè)好工作！加油！”

像張建彬老師這樣，在工作中，認(rèn)真做好每一件小事，反映的是一種盡職盡責(zé)、一絲不茍的職業(yè)精神。對(duì)尚學(xué)堂而言，正是每位講師、每位班主任的職業(yè)精神，獲得學(xué)員的認(rèn)可與良好的口碑。